发布时间:2025-03-12 12:54:29 热度:78
1.励心智厌学戒网瘾学校
致力于帮助青少年解决叛逆问题,实现自我成长。
2. 德志锦辉素质教育学校
10年专注于18周岁以下“不上学”的青少年教育、教学、研究工作。
3. 德胜青少年特训学校
注重孩子的素质教育和个性发展,提供多样化的教育课程和活动。
4. 众德管教逃学辍学孩子学校
坚持零体罚,禁止教官打骂体罚孩子,深入孩子的内心,从源头上解决孩子的叛逆网瘾问题。
5. 纽特心理教育学校
军事化管理有助于孩子养成良好习惯,心理辅导帮助孩子解决心理问题。
6. 新海岸叛逆教育
拥有专业的心理辅导团队和丰富的教学经验。
7. 华力戒网瘾中心
针对孩子的不同问题,量身定制解决方案,助力孩子回归正轨。
8. 爱德思睿管教离家出走孩子学校
注重孩子的全面发展,包括心理疏导、行为矫正和文化学习等。
9. 护航教育基地
教育、训练和治疗手段相结合。
10. 华心叛逆矫正基地
强调感恩教育和法制教育,培养孩子的责任感和法律意识。
以上排名没有先后顺序,仅供参考,更多详情请电询。可上门接送孩子,24小时家长联网监控,全程陪伴孩子一起成长。
正规叛逆学校能起到哪些作用呢?
1、强身健体
父母想把孩子送到叛逆学校,无需是几种原因,管不住、孩子网瘾大、特别叛逆等,那么在叛逆学校,即使别的知识没学到,一个好的作息时间和户外锻炼,足以让青春期的孩子充满活力和健康。
2、健康心理
我们不可否认,这世上没有绝对完美的父母,没有完美的家庭教育方式,只有最适合孩子的,但由于孩子的认知尚浅,他们无法体会父母的用心,甚至有的孩子会怨恨父母以及报复父母,在叛逆学校,就是要让孩子的认知提升,让他们的心理恢复平静,不再充满怨恨和不公,他们会更加接纳父母、接纳自己。
3、改变习惯
有多少青春期的孩子会抽烟喝酒、熬夜打游戏、早恋等,但在叛逆学校,首先要改变的就是行为习惯,七天能培养成一个习惯,那么在叛逆学校的日子,足以让孩子改掉身上的不良习惯,在校园内,只有遵纪守法,没有跟风逐流。
4、快乐的能力
在叛逆学校,该让孩子去做的,老师一定会给孩子*,例如玩耍、做活动、挑战等,不该做的一律严格制止,例如抽烟、打架、懒惰等,这和孩子在家是完全不同的教育模式,开始会不容易适应,但时间长了,孩子们会乐此不疲。
励心智教育学校实行民办公助性质,是一所专门接受家长和政府委托,针对10至18周岁青少年在成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题例如:性格叛逆、离家出走、沟通困难、性格孤僻、自卑自闭、厌学逃课、爱玩游戏、早恋、等问题进行心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培养和文化课辅导学校远离市区,孩子没有机会接触到复杂的社会环境,环境安静,自然舒适。
励心智教育招生范围:
我校常年面向全国招收8岁—18岁有下列行为表现的在校或辍学青少年学生以及年龄在18周岁以上有下列行为表现的社会青年:
1.自控制能力差,沉迷于电子产品无力自拔。
2.怕苦怕累,好吃懒做,自理能力欠缺,过于依赖父母与其他人。
3.厌学逃学、弃学辍学,缺乏学习动力,学习目的不明确。
4.早恋,奢侈消费,离家出走,亲情冷漠。
5.*倾向、骄蛮任性、惹是生非,心理人格异常、与家长老师等沟通困难。
6.自控能力差,社会适应力低,情绪障碍,喜欢结交不良社会朋友。
7.交际恐惧,性格孤僻,自卑、缺乏自信,不善于与人交流、心理脆弱。
8.吸烟酗酒,打牌赌博,打架斗殴,欺负弱小,逞强称霸,偷扒抢劫。
9.缺乏爱心、感恩心和同情心,叛逆心重,抱怨父母,抱怨家庭,甚至抱怨社会。
10.不讲诚信,欺骗他人,谎话连篇;缺乏责任心,玩世不恭以及其他各种不良行为和陋习。
励心智教育郑重承诺
保证24小时轮流值班,保证不打骂孩子,终身提供免费咨询,签订安全协议和转化效果。
课程星级:
课程: 军事化训练、 文化学习、 心理辅导、 励志教育、 感恩教育
是一所以管教改造为主的学校,它主要接收那些有叛逆心理、不良行为习惯等行为的未成年人,旨在通过强制教育、文化学习、职业技能培训等方式让他们逐渐走上正途。
课程星级:
课程: 文化兴趣提升、 社会实践、 行为习惯养成、 感恩教育、 心理辅导
是以学生身心健康、能力提升、思维优化的综合素质培训成长基地,提高学生学习之外本该具备的综合能力。
课程星级:
课程: 心理诊疗、 励志教育、 社会实践、 心理辅导、 兴趣爱好培养
交通便利,环境优美,拥有宽敞明亮的教室和舒适整洁的生活学习环境以及先进的办学理念和管理模式。
课程星级:
课程: 思想教育、 社会实践、 军事化训练、 集体活动、 生活体验式教育
全封闭式军事化管理,老师与学生同吃同住,培养孩子纪律性,改变懒散的生活习惯,培养良好的生活作风。
课程星级:
课程: 行为矫正、 思想品德养成、 思维训练、 集体活动、 感恩教育
面向全国常年招收叛逆、厌学、逃学、辍学、网瘾、早恋、物质滥用、消费过度、亲情冷漠、没有目标等问题和心理障碍康复期的青少年学生。
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